සූසැට ශිල්පය
කාම සූත්‍රය සමග පහත කලාවන් හැදෑරිය යුතුය.
- ගායනය
- වාදනය
- නර්තනය
- නර්තන ගායන සහ වාදන සංකලනය
- ලේඛනය සහ චිත්‍ර ඇඳීම
- ටැටූ
- සහලින් සහ මල්වලින් සැරසිලි කිරීම
- මල් වැවීම
- දත්, ඇඳුම්, කෙස්, නිය, ශරීරය වර්ණ ගැන්වීම
- වර්ණ ගැන්වූ වීදුරු පොලොවට ඇල්ලීම
- ඇඳක් සකස් කිරීම, කළාලයක් එලීම, ආසන සැකසීම.
- ජලය පිරවූ වීදුරු වාදනයේ හැකියාව
- පොකුණු කලාව
- රූප රාමු සැකසීමේ කලාව
- මාල, වළලු සැකසීම.
- හිස් පළඳනා සැකසීම.
- නාට්‍යකරණය
- කරාබු සැකසීම
- සුවඳ ගැල්වීමේ කලාව
- මැණික්, විසිතුරු දේවල් ඇඳුමකට නිසිලෙස ඇමිනීමේ කලාව
- මැජික් හෝ මන්ත්‍ර
- අතපය වැඩෙහි සුරුබව
- ඉවුම්පිහුම් කලාව
- විවිධ පානයන් සකස් කිරීමේ කලාව
- මැහුම් කලාව
- නූල් සහ රෙදිවලින් විවිධ විසිතුරු දේ තැනීම.
- ප්‍රහේලිකා විසඳීම.
- ගීතයෙන් ගීතය ආකාරයේ ක්‍රීඩා. කෙනෙක් නවතන තැනින් අනෙකා ආරම්භ කළ යුතු.
- අනුකරණයේ කලාව
- කියවීම. මන්ත්‍ර කීම
- අසීරු වාක්‍ය උච්චාරණ කලාව. මෙය ක්‍රීඩාවක් වශයෙන් පුහුණු කළ යුතුය.
- කඩුව, දුන්න -ඊතලය සහ රිටි පුහුණුව.
- තාර්කිකභාවය
- වඩුවැඩ
- ගෘහනිර්මාණකරන ශිල්පය
- රන් රිදී කාසි ගැන සහ මැණික් ගැන දැනුම.
- රසායනය සහ ඛනිජ ගැන දැනුම
- පබළු සහ මැණික් වර්ණගැන්වීම
- පතල්, කොරි පිළිබඳ දැනුම
- ගෙවතු වගාව
41. කකුලන් එළුවන් පොරට යෙදීම
42. ගිරවුන්ට කතා කරවීම
43. සිරුරේ සුවඳ ගැල්වීම
44. රහස් භාෂා කියවීමේ දැනුම
45. අකුරු වචන මාරු කරමින් කතා කිරීමේ කලාව
46. ප්‍රාදේශීය වහර ගැන දැනුම
47. මල් බඳුන් සැකසීමේ කලාව
48. ගුප්ත මණ්ඩල ආදී දේ සැකසීමේ කලාව
49. මානසික අභ්‍යාස. අඩු වචන වාක්‍ය පිරවීම, උඩ යට මාරු කර ඇති ඡේදයන්ගේ අර්ථ වටහාගැනීම ආදිය.
50. කාව්‍යකරණය
51. වාග්කෝෂය පොහොසත් වීම.
52. වේශ නිරූපණය
53. කලා අධ්‍යක්‍ෂණය
54. සූදු කෙළිය
55. මන්ත්‍ර ආදියෙන් අන්සතු දේ අයිති කරගන්නා ක්‍රම
56. තරුණ ක්‍රීඩා හැකියාව
57. සමාජ චාරිත්‍ර ගැන දැනුම පුහුණුව
58. යුද්ධය පිළිබඳ දැනුම
59. ජිම්නාස්ටික්
60. දේහ ලක්ෂණ විද්‍යාව
62. ගණිත සමීකරණ
63. කෘතිම මල් සැකසීම
64. මැටි භාණ්ඩ ඇඹීම
ඉතා හොඳ පිළිවෙලක් සහිත, සුන්දර මෙන්ම අනෙක් උසස් ගති ලක්ෂණවලින් යුත්, ඉහත කලාවන්ගේ නිපුණ, ප්‍රසිද්ධ ගැහැණුන්ට ගණිකා යන උසස් නාමය ලබා දෙන ලදී. ඔවුන්ට පිරිමින් හා සමව සභාවන්ගේ අසුන් පැනවිනි. ඇය රජුගේ ප්‍රසාදයටත් බුද්ධිමතුන්ගේ වර්ණනාවටත් ලක්විය. සියල්ලන් විසින් ඇගේ ඇසුර ඉල්ලා සිටින හෙයින් විශ්වීය ආකර්ශනයක් ඇති වස්තුවක් විය. රාජ කුමාරියක් වුවද , ආමත්‍ය දියණියක් වුවද මෙකී ශිල්ප උගත්තේ නම් ඔවුන්ගේ ස්වාමියන්ට වඩා ප්‍රිය වන්නේය. තව දහසක් කාන්තාවන් ඔවුන්ට සිටියද ඒ අයව නොපෙනී යන්නේය. එමෙන්ම සැමියාගෙන් වෙන්ව තනිවන කාන්තාවකට වුවද වෙනත් දේශයකදී වුවද මෙකී ශිල්පයන්ගෙන් තමන්ගේ ජීවිතය ආරක්ෂා කරගත හැකි වන්නේය. ඒ ගැන දැනීමම වුවද කාන්තාවක් වඩාත් ආකර්ශනීය කරන්නේය. මේවා පුහුණුවේ යෙදවීමට නම් ඒ උචිත අවස්ථා උදාවිය යුතුය. මෙම කලාවන් ප්‍රගුණ කළ, වාග් කෞෂල්‍යයෙන් සහ කාන්තාවන්ට ගරු කිරීමේ පිළිවෙත්වලින් හෙබි පිරිමින් කාන්තාවන්ගේ හදවත පැහැර ගන්නේය. ඔවුන් සමග ඔහු ගත කරන්නේ ඉතා කෙටි කාලයක් වුවද ඔවුන් සතුටින් ඔහුව පිළිගන්නේය.
